INTERACCIÓN SOCIAL Y DESARROLLO

Bases de Conocimiento

El Conocimiento esta biológicamente determinado o puede que derive de orígenes sociales. a esto también le podemos decir que es innato o cognitivo.

podemos decir que por ejemplo al niño es considerado como poseedor de predisposiciones innatas que se manifestarán a través de la interacción con el ambiente.

Los 2 dominios del desarrollo cognitivo y del desarrollo del lenguaje han mantenido identidades separadas, con programas de investigación diferentes.

Teorías del Desarrollo

*Jean Piaget
*Lev Vygotsky
*Noam Chomsky
*Jerome Bruner

Existen 4 teorías que abarcan varios autores en el desarrollo del humano, las cuales son las siguientes:

• Teoría del desarrollo cognitivo (Piaget)

Al igual que Chomsky es organísmica. Esto quiere decir que resalta la universalidad de la cognición entre dominios y que el contexto es considerado relativamente influyente en los cambios cualitativos de la cognición.
esta teoría se basa en los principios que subyacen al crecimiento biológico.
Piaget no se enfatizó bien en el papel en la interacción del niño con el ambiente en la construcción del conocimiento.







Teoría de la aproximación contextual al desarrollo (Vygotsky)


Su punto principal de esta teoría es la consideración  de la "enseñanza" y el "aprendizaje" como 2 procesos paralelos en el desarrollo de los procesos psicológicos superiores.
La generalización  no es una cuestión fundamental para él.



Teoría del desarrollo del Lenguaje (Chomsky)



Basándose en la producción del lenguaje, trato de demostrar la competencia de un hablante con el lenguaje, en particular con la Gramática.
al igual que Piaget dice que el conocimiento es universal. El lenguaje surge como una propiedad universal de los individuos.

• Teoría del Lenguaje (Bruner)

Esta teoría dice que tanto las cogniciones como los contextos son considerados cruciales para el desarrollo. Bruner sugirió que el niño aprende a usar el lenguaje, en lugar de aprender el lenguaje per se. Esto quiere decir que enfatizó el aspecto comunicativo del desarrollo del lenguaje en lugar de su naturaleza estructural.










Restricciones endógenas para el desarrollo

Según Karmiloff-Smith, el progreso del conocimiento en una serie de esferas  es un proceso endógeno en el cual sale la información y el conocimiento existentes.
 se dice que el conocimiento esta almacenado como módulos internos que intervienen sobre el entorno de formas nuevas a medida que cambian y se desarrollan.

Interacción Social

Es el vehículo fundamental para la transmisión dinámica del conocimiento cultural e histórico.

Las teorías anteriores estuvieron basadas en fundamentos y conceptos importantes ya que han tenido influencias importantes sobre el estudio de la relación entre la interacción social y el desarrollo cognitivo y lingüístico.